Współczesne dzieci często debiutują w mediach społecznościowych już z chwilą, gdy zostaną uchwycone na obrazie USG. Zaczynają stykać się z ekranami około czwartego miesiąca życia. To dobrze czy źle? Wspaniała szansa na podtrzymywanie relacji niezależnie od dzielącej ludzi odległości czy też pierwszy krok do stworzenia otumanionego pokolenia wgapionych w ekrany zombie? Wielu bez wahania uznało to za początek neurologicznej i emocjonalnej katastrofy, lecz - co zaskakujące - trudno natrafić na rzetelne badania na ten temat. W swojej książce "Z nosem w ekranie" Anya Kamenetz - ekspertka w dziedzinie edukacji oraz nowych technologii, ale również matka dwojga dzieci - prezentuje świeże i praktyczne spojrzenie na ten problem. Po przeprowadzeniu rozmów z setkami rodziców na temat stosowanych przez nich rozwiązań i wyznawanych poglądów oraz po przedarciu się przez gąszcz nierozstrzygających badań i rozdmuchanych obaw, proponuje proste rozwiązanie inspirowane znaną sentencją Michaela Pollana odnoszącą się do jedzenia: Ciesz się technologią. Z umiarem. Najlepiej w towarzystwie. Ta książka to jasne, poparte badaniami oraz obiektywne spojrzenie na kwestię znaną obecnie niemal każdemu rodzicowi. Stanowi odpowiedź na nurtującą dzisiejszych rodziców kwestię: jak znaleźć równowagę pomiędzy technologią a prawdziwym życiem. Zawarte w niej zwięzłe, lecz wymowne wskazówki stanowią podstawę, dzięki której rodzice będą mogli określić właściwą rolę technologii w życiu dzieci, ograniczyć własne obawy, a także znaleźć przestrzeń dla szczęśliwych, rodzinnych chwil zarówno z udziałem technologii, jak i bez niej.
UWAGI:
Tytuł oryginału: The art of screen time : how your family can balance digital media and real life. Na okładce podtytuł: jak wychowywać dzieci (w sieci). [>>] U dołu okładki: Jak wychowywać dzieci (w sieci).
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
I. Społeczne i osobowościowe uwarunkowania agresji wśród dzieci i młodzieży
1. Społeczno-kulturowe wyznaczniki agresji młodzieży - próba systematyzacji
2. Modele i postacie uwarunkowań agresji adolescentów
3. Determinanty zachowań agresywnych młodzieży agresywnej 4. Percepcja postaw rodzicielskich matek i ojców a zachowania agresywne dorastających córek i synów
5. Zachowania agresywne adolescentów jako efekt stylu wychowania w rodzinie pochodzenia
6. Agresja w obrazie rodziny jako korelat atrakcyjności społecznej dziecka (studia nad zjawiskiem resilience)
7. Poziom syndromu agresji a funkcjonowanie w roli zawodowej u nauczycieli
8. Masmedia a agresywność dzieci
9. Sytuacje stresowe w wyzwalaniu zachowań agresywnych
10. Reagowanie oporem w sytuacji nacisku społecznego a wiek i płeć młodzieży
11. Cechy temperamentalne w regulacyjnej teorii temperamentu a agresywna strategia radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w trudnych sytuacjach społecznych
12. Wymiar emocjonalny agresywnej strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego i jej uzależnienie od postaw wychowawczych w rodzinie
II. Przejawy i przeciwdziałanie agresji wśród dzieci i młodzieży
13. Skojarzenia związane ze słowem "agresja" u studentów
14. Płeć jako korelat poziomu zachowań agresywnych u młodzieży
15. Kozioł ofiarny w klasie - w poszukiwaniu psychologicznego portretu
16. Zachowania o podłożu autoagresywnym u młodzieży szkolnej
17. Dynamika, profilaktyka i resocjalizacja agresji dzieci i młodzieży
18. Podstawy technik radzenia sobie z gniewem dzieci
19. Agresja stadionowa - przejawy oraz strategie profilaktyczne
UWAGI:
Bibliografia przy rozdziałach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Zagrożone dorastanie : wyzwania dla wychowania rodzinnego i profilaktyki społecznej. T. 1
AUTOR:
Jędrzejko, Mariusz.
POZ/ODP:
koncepcja i redakcja naukowa: Mariusz Z. Jędrzejko, Adam Szwedzik ; zespół autorski: Mariusz Z. Jędrzejko, [>>] Adam Szwedzik, Józefa Matejek, Jarosław Bugajski, Marek Walancik, Małgorzata Grabowska, Tomasz Kozłowski, Paweł Siedlanowski.
ADRES WYD.:
Milanówek : Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR ; Centrum Profilaktyki Społecznej - Oficyna Wydawnicza von Velke, 2019.
Jak kochać dzieci, żeby czuły, że są kochane? Czy oddając im odpowiedzialność, oddajemy swoją władzę w rodzinie? Kiedy naprawdę jesteśmy rodzicami, a kiedy tylko gramy rolę rodziców? Na czym polega prawdziwy dialog z dzieckiem
W osobistej rozmowie Jesper Juul opowiada o tym, co najważniejsze w relacjach z dziećmi: o rezygnacji z pozycji siły i poważnym traktowaniu ich potrzeb. Jedną z nich jest chęć bycia naprawdę dostrzeżonym przez rodziców. Wbrew pozorom nie jest to wcale łatwe. Odwołując się do wielu przykładów, duński pedagog pokazuje, jak dbać o bliską więź ze swoim dzieckiem.
Zasadnicze dla mnie pytanie brzmi: jak mogę przekazać swojemu dziecku poczucie, że ma ono istotną wewnętrzną wartość? Nazywamy to poczuciem własnej wartości. Bo jeśli to się uda, to samo z siebie będzie zachowywało się "dobrze", bez żadnej dodatkowej tresury. [JESPER JUUL]
UWAGI:
U góry okładki: Autor Twojego kompetentnego dziecka.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Zaplątane nastolatki : jak dobrze przeprowadzić córkę z dzieciństwa do dorosłości Tyt. oryg.: "Untangled : guiding girls through the seven transitions adulthood,".
Życie z nastoletnią córką nie musi przypominać jazdy na rollercoastrze! Dr Lisa Damour, dyrektorka renomowanego instytutu Laurel School’s Center for Research on Girls, opisuje w swojej książce 7 etapów rozwoju nastolatek. Poparta badaniami naukowymi wiedza o tych etapach oraz zaakceptowanie ich jako czegoś zdrowego i naturalnego, pozwoli rodzicom uniknąć konfliktów oraz pomoże zbudować głębszą relację z dorastającymi córkami.
Jeśli chcecie lepiej zrozumieć swoje córki, mniej się o nie martwić i udzielić im wsparcia na drodze do dorosłości, koniecznie przeczytajcie poradnik Lisy Damour!
Zdolne, ale rozkojarzone : wspieranie rozwoju dziecka za pomocą treningu umiejętności wykonawczych Tytuł oryginału: "Smart but scattered : the revolutionary "executive skills" approach to helping kids reach their potential,".
AUTOR:
Dawson, Peg.
POZ/ODP:
Peg Dawson, Richard Guare ; przekład Witold Turopolski.
ADRES WYD.:
Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2012.
Twój dwulatek wpada w histerię na środku sklepu, przedszkolak odmawia ubrania się, a piątoklasista dąsa się na ławce, zamiast grać na boisku. Czy dzieci spiskują, żeby życie ich rodziców było niekończącym się wyzwaniem? Nie - to tylko ich rozwijające się umysły przejmują ster! W tej pionierskiej książce autorzy w przystępny sposób przekazują nową wiedzę dotyczącą rozwoju mózgu człowieka. U dzieci, szczególnie małych, prawa półkula, odpowiada za emocje, dominuje nad lewą półkulą, zawiadującą logicznym myśleniem. Nic dziwnego, że dzieci mogą mieć problem z kontrolowaniem swoich zachowań. Ta niezwykła książka dostarcza rodzicom skutecznego narzędzia w postaci 12 sprawdzonych strategii integracji umysłu, które zostały uzupełnione wyjaśnieniami, przykładami oraz ilustracjami.
UWAGI:
Tyt. oryg. : The Whole-Brain Child. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Złość i agresja u dzieci : pomóż dziecku uporać się z trudnymi emocjami Tytuł oryginału: "Mastering anger and aggression : the Brazelton way,". "Pomóż dziecku uporać się z trudnymi emocjami "
AUTOR:
Brazelton, T. Berry
POZ/ODP:
Thomas B. Brazelton, Joshua D. Sparrow ; przekład Agnieszka Cioch.
ADRES WYD.:
Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2019.
"Rodzinę uważa się powszechnie za najbliższe człowiekowi środowisko społeczne, które powstaje na zasadzie nieformalnej więzi emocjonalnej. Celem wspólnoty rodzinnej jest pełnienie wielu zadań, do których należą m.in. zadania biologiczne, socjalizacyjne, opiekuńczo-wychowawcze, egzystencjonalne. [...]".
UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
